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华晟经世自主开发新教材正式发布
发布时间 : 2017-12-03
在刚刚圆满落幕的新一代信息技术“智慧学习工场(2020)”项目发布会和产教融合2.0时代项目创新发展研讨会上,华晟经世自主开发的移动互联业务系列新教材和工业机器人数字化系列新教材正式发布。

 
这是一本有理想的教材
 

 
作为产教融合背景下校企合作业务技术开发与服务提供企业,华晟经世致力于开发能够满足应用技术型人才培养要求的优秀教材,希望开发的教材能达到或接近 “准、新、特、实、认”的理想标准。
 
“准”——是教材最基本要求,理念、依据、技术细节都要准确;

“新”——教材的形式和内容有所创新,表现、框架和体例要新颖、生动、有趣,用户体验良好,让人耳目一新;

“特”——要做出应用型特色和企业特色,体现校企合作在面向行业、企业需求人才培养的特色;

“实”——是一本切实可用、理实结合、平衡的实用型教材;

“认”——是教材的最高标准,即得到教师、学生、业界的全面认可。
 




移动互联业务系列教材

 
 
设计理念:以“学习者”为中心
 
内容组织强调以学习行为为主线,构建“学”与“导学”的逻辑。“学”是主体内容,“导学”是引导学生自主学习、独立实践;
 
情景化、情景剧式的项目引入。模拟完整项目团队,采用情景剧作开篇,融入职业元素,还原工作场景,展示项目进程,嵌入岗位、行业认知,融入工作方法和技巧;
 
以项目为核心载体,强调知识输入,经过任务解决与训练,再到技能输出。采用“两点(知识点、技能点)”、“两图(知识图谱、技能图谱)”的方式梳理知识、技能; 
 
强调动手和实操,以解决任务为驱动,做中学,学中做。遵循学习规律,由简到难、循环往复、融会贯通;加强实践、动手训练;融入最新技术应用,结合真实应用场景;
 
双创项目设计。4本系列化教材协同完成一个双创项目,体现项目完整性、创新性和挑战性。

 
系列化教材、项目化内容

移动互联业务系列教材包括《移动互联Android应用设计与开发》、《移动互联系统运维技术》、《移动互联Web前端开发》、《移动互联后台设计与开发》4册,统一以移动电子商务业务应用作为项目案例,覆盖移动互联业务的前端开发、后台开发、App端开发以及系统运维相对完整的开发业务流程。
 
4册教材组成一个大型移动互联业务项目,每册教材又独立指向一个技术方向,内部章节以项目化结构按照功能与模块划分,融入行业、企业现行主流技术,体现生产、服务真实技术和流程,适合任务驱动式教学、案例式教学及项目化教学。
 
教材“项目化”特点突出,涵盖大量项目案例,理实结合、图文并茂、深入浅出,适用于本科院校及工程技术人员自学或参考,也可以作为Android应用开发、Android系统软件开发人员的参考资料。
 
 
这是一本有情怀的教材

 

 
教材编辑与开发团队来自于企业,是一批具有多年工作经验和技术积累的企业工程师;同时,企业工程师进入合作高校承担部分专业核心课、实践课的授课工作。双重工作背景让教材开发团队既能把握行业、企业最新技术发展趋势,最需要的技术、技能,又能了解到教育教学、学习成长的规律和经验,具备了“懂技术、懂教学”的教材开发基础。
 
开发团队以专业的精神和深深的“教育情怀”,认真对待从开发理念到总体设计以及每个细节设置,团队协作、细心打磨,从学校到企业,从企业到学校,所做的不仅仅是一份工作,而是一项教书育人的事业。

 
 

工业机器人数字化系列教材


内容设计特点

内容新颖、技术先进:教材充分考虑相关技术的先进性,相关载体、实例均为国内外知名品牌产品,使学生真正学到目前先进的工业机器人相关技术。
 
主题鲜明、知识系统:针对高职院校学生,弱化学生对高深数学能力要求;教材框架系统性,基本覆盖基础及核心知识点。
 
突出“学习工具”作用:遵循“项目任务式驱动、知识技能型学习为主线”,按照任务复杂度“由浅入深”原则设置学习单元,引领技术知识、实验实训,嵌入职业核心能力知识点。
 
任务“实用性”兼顾“完整性”:在每个学习项目中,每个实训任务以实际案例为参考,现场模拟操作流程,体现其实用性;实训任务设置从基础知识认知到简单基本操作,再到编程控制等复杂操作,兼顾其完整性。
 
创新课后习题形式:教材不仅单独设置“课后习题”知识巩固模块,而且通过“任务实施”完成技能学习考核,有利于形成主动学习、交流探讨的课程实施氛围,培养自主学习与技能应用能力。

 
配套数字化教学资源

本套教材依据高等教育出版社要求,按照新形态一体化教材的形式排版,形式新颖,图、文、学习链接相结合,适用于高等职业院校“工业机器人技术”专业以及装备制造类、自动化类相关专业教学,也可作为工程技术人员的参考资料和培训用书。
 
得益于现代信息技术的飞速发展,教材在使用彩色印刷的同时,配备大量教学动画、微课、技能实训录像、仿真实验素材、高清实物图片等新形态一体化学习资源,并添加配套二维码,可通过扫描二维码或登录本书配套数字化课程网站http://www.icve.com.cn(国家职业教育专业教学资源库网站)获取数字化学习资源。同时,配套提供学习指导、习题详解、演示文稿等详尽资料。